backimage: 

Музыкалочка
subtitle: 
Наши программы

Музыка развивает! И еще как!

Музыкальные занятия в нашем центре проводятся не просто в игровой форме, а в форме музыкальной сказки, в которой дети принимают самое непосредственное участие. Путешествуя по сказке, дети не сидят на стульчиках, разучивая песни. Они вместе со сказочными героями поют, танцуют, играют на музыкальных инструментах. Именно благодаря такой мотивации песни разучиваются легко и непринужденно, а музыкальные образы запоминаются надолго.

Может показаться, что музыкальные занятия - это всего лишь развлечение для детей. А разнообразие  музыкальных и подвижных игр, казалось бы, только подтверждает это. Но это не так. Сказка, игры - это всего лишь средства, с помощью которых мы развиваем у детей основные музыкальные способности, а именно музыкальный слух и чувство ритма. И это еще не все. В ходе занятий мы также развиваем способность ребенка чувствовать музыку - его музыкальность. Что же стоит за этим понятием?

Главным показателем музыкальности считают эмоциональную отзывчивость ребенка на музыку. И ее можно и нужно развивать. Именно поэтому на музыкальных занятиях мы показываем ребенку, как музыка может выражать характер, настроение, чувства людей. Мы знакомим детей с музыкальными образами: дети узнают, как с помощью музыки можно изобразить сказочного персонажа, картины природы, животных, игрушки, и даже транспорт. Мы стараемся разговаривать с детьми музыкой, а не только говорить о ней. Мы учим детей слушать музыку, а не просто слышать ее.

Но только ли развитию музыкальных способностей и музыкальности ребенка способствуют музыкальные занятия? Конечно же, нет. Например, разучивание песен помогает развитию речи, внимания, памяти у детей, а пение - постановке правильного дыхания, от которого в том числе зависит состояние здоровья ребенка.

Кроме того, музыка помогает ребенку осваивать мир человеческих эмоций и переживаний. И это очень важно! Подумайте, будет ли эффективным общение, взаимодействие, если его участники не способны "читать" эмоциональное состояние другого и управлять своими эмоциями? Конечно, нет. Вот почему понимание эмоций и чувств, как своих, так и чужих, является важным моментом в развитии ребенка.

И последнее, все, что происходит на занятии, наполнено положительными эмоциями. И сама сказка, и музыкальное сопровождение - все приносит детям радость. И это очень важно.  Для того чтобы из задатков малыша развились способности, самой по себе деятельности, пусть самой развивающей, по любой, самой прогрессивной методике, совершенно недостаточно. Необходимо в качестве обязательного, непременного условия – УДОВОЛЬСТВИЕ этой деятельности, ярко-выраженные положительные эмоции. Если этого нет, и ребенок выполняет задания по любым другим мотивам, например из послушания, из желания получить награду, из страха наказания, то знания ребенок таким путем, конечно, получит, но к способности это не будет иметь ни малейшего отношения.

Поэтому - учитесь с удовольствием! ))

Автор программы

руководитель центра "Дети будущего", научный корреспондент Национального центра "Малая академия наук Украины", автор развивающих пособий для детей дошкольного и младшего школьного возраста Татьяна Рашкова.

МУЗЫКАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА

Ведущий: Михаил Казиник - скрипач, общественный деятель, искусствовед, музыковед, автор статей и исследований по музыкальному восприятию.

КАК СОЗДАТЬ ТВОРЧЕСКУЮ ОБСТАНОВКУ

Ведущий: Михаил Казиник - скрипач, общественный деятель, искусствовед, музыковед, автор статей и исследований по музыкальному восприятию.

Статьи по темам

На нашем сайте собраны различные статьи и видеоматериалы по теме обучения и развития детей (смотрите раздел Обучающие материалы и Обучающее видео). Предлагаем вам ознакомиться с ними. Возможно, эти материалы помогут вам найти ответы на интересующие вас вопросы или подскажут идеи для занятий с детьми.