backimage: 

О детской одаренности
subtitle: 
Статьи и видео

 


 

РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ (1)

Часть 1. Лектор: Юркевич Виктория Соломоновна, кандидат психологических наук,
зав. лабораторией «Образовательные стратегии развития одаренности» МГППУ.

РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ (2)

Часть 2. Лектор: Юркевич Виктория Соломоновна, кандидат психологических наук,
зав. лабораторией «Образовательные стратегии развития одаренности» МГППУ.

Одаренные дети: вредные стереотипы.

Есть много стереотипов в нашей жизни, лишь меньшая часть из них, концентрирующая живой многовековой человеческий опыт, полезна. Значительная же часть представляет собой своего рода черствый опыт - что-то, бывшее разумным когда-то и в других условиях, но ставшее бессмысленным, а то и просто вредным. Особенно опасны такие стереотипы в воспитании детей, а их по разным причинам особенно много, в основном ханжески-бессмысленных.....

Читать статью.

Одаренные дети: какие они?

Чаще всего представление об одаренных детях включает в себя образ этакого «вундеркинда», резко опережающего своих сверстников и, конечно, многознайки. Но это всего лишь один из типов одаренных детей. Что же вкладывается в понятие одаренность?...

Читать статью.
Скачать статью.

Первооснова одаренности.

Одним детям все дается очень трудно, и только повышенное усердие может привести их к успеху. У других, наоборот, все получается легко, как бы играючи. А у третьих детей одаренность просто удивительна; их так и называют старинным словом вундеркинд (чудо-ребенок). Еще до школы многие из них читают научную литературу, сочиняют стихи, овладевают языками. Что же есть особенное в этих детях, что делает их чудо-детьми?..

Читать статью.

Особенности познавательного развития одаренных детей.

Каждый ребенок неповторим, но при всем индивидуальном своеобразии реальных проявлений детской одаренности существует довольно много черт, характерных для большинства одаренных детей. Причем наряду с глубинными, скрытыми от непрофессионального взгляда, довольно много таких, которые часто проявляются в поведении ребенка, в его общении со сверстниками и взрослыми и, конечно же, в познавательной деятельности....

Читать статью.

Особоенности психосоциального развития одаренных детей.

Стремление к самоактуализации. Перфекционизм. Самостоятельность. Социальная автономность. Эгоцентризм. Лидерство. Соревновательность. Об этих и других особенностях психосоциального развития одаренных детей читайте подробнее в статье Савенкова А.И. 

Читать статью.

О креативности: наивной и культурной. 

Когда ребенок еще мал, он действительно изначально обладает яркими творческими возможностями, но это своего рода первичная, сырая креативность. Он рисует голубую траву и розовое небо просто потому, что не знает, что трава всегда зеленая, а небо - голубое. Но вот ребенок развивается, появляется опыт, появляется и растет интеллект, и он уже начинает потихоньку укрепляться в знании, что трава всегда зеленая, небо голубое, а сверчок всегда меньше человека. Исчезает необычность, оригинальность мышления, ребенок становится умнее и... обыкновеннее.
На смену наивной креативности должна прийти другая, более зрелая, суть которой не в отсутствии опыта, а в его преодолении, в сознательном стремлении уйти от стереотипов обыденного сознания, от шаблонов здравого смысла. За три года дети с наивной креативностью растеряли все - школа для того и создана, чтобы вбивать ребенку начала наук и здравого смысла, т. е. шаблоны, - а новую, культурную креативность не приобрели. Другое дело - интеллектуальные дети: рано утратив наивную креативность, они за три года приобрели, судя по этим данным, другую - способность сопротивляться стереотипам, преодолевать банальности.

Читать статью.

Тест: насколько вы разбираетесь в проблеме воспитания одаренности?

Этот тест поможет Вам ответить на следующие вопросы: насколько вы разбираетесь в проблеме воспитания одаренности? Действительно ли вы можете судить об одаренности ребенка, понимать причины недостаточного развития способностей у здорового ребенка?

Читать статью.